跳至內容

無處遁形的噩夢:中國「特訓學校」暴行揭露

維基新聞,自由的新聞源

【2024年9月1日訊】

「健康發展、快樂成長、拯救家庭」是濟南某特訓學校的宣傳口號。然而,這類「特訓學校」卻屢屢爆出學生因不堪虐待而自殺的悲劇。這些學校,又稱「扭轉學校」,打着「軍事化管理」的旗號,實行全封閉式管理,透過暴力手段迫使學生「蛻變」,成為家長眼中的「人才」。

自2017年起,特訓學校頻繁被揭發使用私刑,校內環境惡劣,管理手段殘酷。央視曾報道「豫章書院」,揭露其惡劣的內部環境,學生屢遭虐待,教官甚至施以私刑,最終導致部分學生自殺。「豫章書院」在曝光後被迫停辦,然而,類似的特訓學校依然存在。

這些學校通常受當地勢力的「保護傘」庇護,即使學生僥倖逃脫並舉報,學校仍能繼續運作。本專題採訪了湖南湘陰縣一所特訓學校的受害者亞明,揭露「特訓學校」的黑暗真相。

亞明表示,他於今年7月13日被家人以祭祖為名哄騙回家,當日上午8時,被「湖南湘陰縣聖博青少年成長訓練營」(簡稱「聖博學校」)的三名「教官」毆打後強行帶走,最終被送至該校,開始了他在這所「扭轉學校」的痛苦歷程。

採訪實錄

記者:亞明君貴安。您可以詳細講一下您身上發生的事情嗎?

亞明:2024年7月13日前,父母以我外婆祭日為由將我騙回家,7月13日上午八點左右,我被三個學校的教官冒充警察綁架上車,在車上我要求聯繫家人朋友時就被教官毆打了。

7月13日下午四點左右到達,到達後我多次聲明我是一個成年人,有決定自己人身自由的權利,要求回家。之後就被6-7個教官圍毆,對我拳打腳踢,我被打的蜷縮在地上吐血,右耳朵也是這個時候被打聾的。

當天深夜,我在寢室里被教官強姦。之後又分別在7月底和8月6號被強姦過兩次。在聖博學校裏面的一個月大大小小的毆打不間斷,還有各種侮辱猥褻和強迫勞動。

7月20號左右當時我寫求救信被發現,被拖到小黑屋綁在椅子上打,8月2號,由於我朋友在外面報警給警方和我父母施壓,要求聽我本人說我的情況,學校負責人和教官就毆打我,逼迫我寫了一篇《自願書》。

之後在8月13號,我把親筆信交給一名從裏面出去的同學,他帶給了我的朋友們,朋友報警並將書信在網上發佈,湘陰縣刑警大隊迫於輿論壓力,於8月16號凌晨三點把我帶到刑偵大隊,詢問了24小時。

在此期間,警察做了關於我被學校教官虐待與性侵的筆錄,還帶我在湘陰縣人民醫院和湘陰縣中醫醫院做了檢查(雖然檢查很敷衍),檢查報告證明我耳朵有充血和穿孔,直腸有四處撕裂傷,但是湘陰縣警方卻並未對此進行司法鑑定,還在事後把報告和筆錄全部沒收。

亞明:當晚八點多,我媽被傳喚到了湘陰縣刑偵大隊,之後就是警察、我媽和學校負責人三方在外面溝通,具體內容我在詢問室內也不清楚。

晚上十二點左右警察把我帶出了詢問室,學校負責人和我家長說,只要把我從警察局帶走,還能再把我送回學校,警察問我要不要回到學校里去,我多次強調不回去,我是成年人。最終我在8月17號凌晨三點多離開刑偵大隊,由學校教官開車送回家。8月17號中午十二點左右到家,我在當日下午兩點左右和來家裏找我的朋友一起逃走了。

後來我在武漢的同濟醫院和武漢精神衛生中心做了全面檢查,檢查報告顯示我的右耳永久失聰,腹腔積液積氣,心臟積液,脊椎神經受損等多處損傷,之後我們繼續通過媒體發聲,也接受了很多記者的採訪,同時找律師收集資料,準備走法律程序。

亞明:然而我們的維權過程非常艱難,背後的保護傘一直包庇他們的行為,甚至湖南湘陰警方千里迢迢跑到內蒙古赤峰市搜查我朋友的家,騷擾他的家人。現在他們試圖找到他之前的精神病歷,我們擔心他會被扣上帽子關到精神病院。

我們之前走法律程序之後,湘陰縣教育局發佈了關於吊銷他們辦學許可證的公告,但是實際上他們學校把學生轉移走,繼續辦學。除了我當時那個校區之外,還有其他校區仍在秘密辦學,他們的情況我也不太清楚,聽說體罰與虐待情況相較於這邊更加嚴重。

亞明:我們早前有找過媒體採訪,南風窗記者為此事撰寫了報道,B站也有一位名叫「溫柔」的up主製作視頻為我們發聲。

然而目前我們的發聲視頻和媒體採訪、報道的新聞被大量刪除和嚴重限流,幫助我的這些朋友們也一直受學校那邊的威脅和騷擾。湘陰縣警方甚至到我朋友位於內蒙古赤峰市的住址強行搜查,騷擾他80多歲有心臟病的奶奶,目前情況未知。

我們會繼續採取法律手段進行維權,直到我們勝利的那一天。

結語

「特訓學校」能夠長期辦學和生存,背後有保護傘的默許和縱容,亦反映部分家長仍採取傳統教育方式的不足。此外,學校多受利益驅使,對所謂「問題學生」來者不拒,且屢有「特訓學校」教官假扮工作人員到學生住所,以暴力手段綁架學生,反映監管力度不足。

根據本文及其他類似事件分析,當局往往只在輿論達到一定程度才會出手管控,甚至有蓄意控制輿論之嫌,對涉事學生的影片、媒體報道等進行限制訪問、停止推送,甚至以官方身份向媒體施壓,要求刪除或隱藏文章等。這些手段使「特訓學校」得以繼續存在。截至本文完成時,內文提及的聖博學校仍在地下辦學,學生仍受虐待、毆打,甚至被教官猥褻及強姦。

在類似事件中,學生維權、舉報、起訴均困難重重,最終相關責任人未受到嚴懲,反而在輿論風波過後「另起爐灶」,將學生和教官轉移至其他校區繼續辦學。這凸顯中國傳統的等級觀念至今仍有影響,為社會規範之一。在此觀念下,孩子被視為父母的財產,父母對子女擁有處置權。中國特訓學校既建基於等級觀念,亦建基於家長與子女的「矛盾」之上,此乃問題癥結所在。

消息來源

獨家專訪
這篇獨家專訪含有維基記者第一手獨家專訪新聞。請參看對話頁了解詳情。